何小亚，男，中共党员，教授，长期从事基础课教学工作。从教以来，他积极探索教学教法，开拓创新，取得了良好的教学效果，受到学生的广泛好评。近年来，先后发表30余篇学术论文，其中SCI收录12篇，EI收录两篇，主持或完成省教育厅教学和科研项目各一项、省统计局科研项目一项、校基金项目一项，参与国家自科基金、省科技厅研究项目等多项，出版教学参考书三部。先后荣获学校“学生心目中的优秀教师”、“科技创新标兵”、“廉政勤政先进个人”“优秀共产党员”及“教学质量优秀教师”等荣誉称号。坚持梦想 尽心教学何小亚老师是数学与计算机学院的一名骨干教师，原本学师范专业的他，深深热爱着教师这一职业。本科毕业后他当过六年的中专教师，研究生毕业后由于某些原因，被分配到企业工作，一干就是十年。这期间，虽尽力干好自己的本职工作，但出于对教师这项职业的热爱，时刻想着能够再当一名教师，回到自己喜欢的课堂，和那些充满朝气的学生在一起。2001年学校处于发展的需要，不拘一格引进人才，以重新建档的方式将何老师引进来，实现了他再次从教的愿望。
在教学上，他先后担任过本科生的 《高等数学》、《解析几何》、《离散数学》、《线性代数》、《概率论与数理统计》和研究生《矩阵理论与应用》、《数理统计与随机过程》等课程的教学。对于《高等数学》这样的课程，他从不因为是一门上熟了的课而掉以轻心或敷衍了事，而是同样认真地备课，撰写教案，认真地对待每一堂课，因此，教学水平不断提高，教学效果也非常好，受到学生的广泛好评。只要是工作需要，他总是任劳任怨地勇于承担。2004年我校新开设了应用数学（金融方向）专业，《计量经济学》是一门主干课程，这门课程既需要扎实的数学基本功，又需要一定的经济知识，数学系的老师们都没有上过，这时教研室主任把讲授《计量经济学》课程的任务交给了他。对于他来说，讲授《计量经济学》确实是一个很大的挑战，他欣然接受了这个任务。利用暑假期间，认真学习课程的内容，翻阅了大量的参考书，自学了《计量经济学》的工具软件EVIEWS，硬是把这门课程及软件的使用方法攻克了下来，完成了教学计划的安排，教学大纲和教案的撰写。但辛苦没有白费，课程结束后，学生反映教学效果很好。教书育人 无私奉献大学数学课程的课时相对较紧张，何老师就利用课外时间给学生补课，从不计较得失。有一次，他担任纺织专业的《概率论与数理统计》课程的教学，有位同学是来自武汉监狱纺织厂的委托培养干部，数学基础较差，在学习中遇到了很大的困难。当他了解到这一情况后，他一面鼓励这位同学树立学好这门课的信心，一面利用业余时间对这名同学进行辅导。《概率论与数理统计》课程需要用到排列和组合的知识，他便挤出时间帮这位同学把这部分内容补习一遍，后来这位同学顺利地通过了《概率论与数理统计》课程的结业考试。学生说：“我已经对学习失去了兴趣，要不是何老师悉心指导，挽回我倦学的情绪，我现在可能已经退学在家，我衷心的感谢何老师。”创新方法 成果显著他在担任《离散数学》课程的教学实践中，发现学生普遍感觉这门课程枯燥难学，为了提高学生的学习兴趣，他和其他老师一起积极开展教学研究。2006年至2009年参加申报、立项、到完成湖北省教育厅的教研项目《研究性学习在离散数学教学中实践与研究》，探索出了一套运用研究性教学方式搞好离散数学教学的模式，提出了问题设计的三个层次，运用于教学实践中，教学效果较好，广受学生好评。
目前我国没有设置专门的精算本科专业，针对我国精算师严重缺乏的现状，2011年在学校的统一部署下，我校成立了第一届准精算师卓越人才试点班，他带领老师们积极参与试点改革，探索如何在数学专业学生中培养准精算师人才，尽最大努力使学生通过在校期间的学习，不仅具备扎实的数学功底，同时掌握一定的经济、财务、金融、保险、投资等相关学科的知识，并接受参加中国精算师资格考试的训练，在校期间分期参加中国准精算师资格考试。目前，第一届20名学生中有17人报考了一门或两门中国精算师资格考试课程，全部通过，教学试验初见成效。2008年9月受国家留学基金委和学校资助，他被选派到美国宾夕法利亚州滑石大学进行了为期三个月的学术访问，回国时他和对方导师合作完成的十二篇学术论文，以专辑形式发表在国际期刊《Kybernetics》上，均被SCI收录。
在教学上，何小亚老师尽心尽力，做最大努力帮助学生学好数学等重难点科目；在科研中，他孜孜不倦，遭遇困难也毫不退缩，坚持不懈，从不轻言放弃。对学生，他悉心教导，耐心讲解；待工作，他认真负责，踏实肯干。他热爱教师这个职业，并用自己的经历做出了最好的诠释！
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