李登峰，湖北省“_”特聘教授，分别于1984年6月、1989年6月在河南大学和浙江大学获学士学位、硕士学位；1999年6月在中国科学院数学与系统科学研究院获博士学位；1999年7月-2001年6月在东南大学通信国家重点实验室做博士后研究；河南省杰出青年基金获得者；美国《数学评论》和德国 《数学评论》评论员。2013年4月起至今任教于武汉纺织大学数学与计算机学院。
说起李登峰教授，不得不谈谈他的科研经历。在大学里，教师的职责不外乎两种，一是教学，二是科研。而李登峰教授则认为，教学是老师的主体任务，但是也不能轻视科研的重要性，科学研究有利于更好的教学和知识的更新。做研究后再来讲课，可以使人变得有见解，讲出许多书本上看不到的东西。单纯的读书或教书，意识不到书中的要害，只有做科研才能找到真正的感觉，并用这种感觉去开导听众，也只有做科研，才能驱动自己去进一步学习，并用这些新知识去丰富听众。总之，科研使人深刻，科研提高教学质量。因此，教学和科研要相辅相成。也正因为如此，李登峰教授在科研的道路上不断探索，攀登着一座座的学术高峰，凭借专业知识和兴趣，先后主持了三项国家自然科学基金和多项省级自然科学基金，在其专业领域———实调和分析、小波分析和图像处理等方面取得了一系列成果。例如，证明了一般框架都能添加一些元素构成类似标准正交基的紧框架；首次建立了局部域上的小波理论；解决了周期小波的矩阵扩充问题等等。其成果之一———基于Bandelet变换提出的图像检索算法则已申请国家专利，有望获得批准成为国家专利成果。李登峰教授就像是一个不知疲倦的园丁，辛勤的劳作在自己的科研领域，最终开得满园春色，惊艳了众人。
科研之路并非是一帆风顺的，李登峰教授在多年的科研工作中也遇到了许许多多的艰难险阻。“最重要的一点是坚持，”李登峰教授回忆起曾经主持过的科研项目经历时如是说到，“许多人在科研工作中并不能一贯而终，可能会有各种各样的事影响到科研工作的进行，沉下来不受干扰就显得十分重要。”李登峰教授是这样说的，也是这样做的。在进行科研工作时，他经常碰到一些棘手问题，常常需要花上相当长的时间才能解决，但他也并没有放弃科研，而是不懈努力，直到问题最终解决。有时候，因为太过努力和认真，他甚至忽略了身体的健康，在其早些年带领研究团队攻关时，就是因为如此，才落下了如今较严重的颈椎病。然而，功夫不负有心人，正因为有艰辛的付出，才有收获的满足。李登峰教授谈起自己突破重重困难，取得成功时满脸洋溢着幸福的微笑。
虽然取得了如此成就，李登峰教授还是十分谦虚，有着作为科学工作者一贯的严谨态度，他觉得科研工作的成就也离不开团队的合作。作为团队负责人，李登峰教授有着宽广的胸怀和开阔的视野，不仅包容着团队中的每一个成员的想法，也允许团队成员进行其它相关研究，还有意让研究生参与其中，使整个团队保持活性，不断的激发出新的思想和灵感的火花。也正是这种碰撞的火花照亮了他们的科研之路，进而取得硕果累累。
李登峰教授不仅在科研中兢兢业业，还设身处地地用自己的科研经历指导青年教师的科研工作。他认为，想要做好科研工作，必须做到坚持，坚持是科研工作的第一要素；其次，还要善于总结和梳理，使所有知识系统化，从而打好基础，随时运用；另外，要多交流，多进行学术访问，不仅要走出去，还要请进来，“走出去是指参加国际学术会议及进行访问合作研究，而请进来是指多请一些大家来做讲座，这样就可以多了解其他学者的想法和思想，从而与自己的思想产生碰撞，得到新的火花和灵感。”最后一点，则是需要有一个良好的生活习惯。李登峰教授始终认为工作和运动锻炼必须兼顾，养成一个良好的运动习惯，才能有一个强健的身体进行科研工作。他建议青年教师在长久的科研之余，一定要坚持一项适合自己的运动，劳逸结合，才能工作身体两不误。
来武汉纺织大学两年，李登峰教授也依然坚持着自己的习惯，没有松懈，保持着对科研的执著，不仅先后发表了七篇学术论文———其中两篇发表在SCI刊物上，两篇发表在国家最高自然科学刊物 《中国科学》上，还申请到了一项国家自然科学基金面上项目———《稀疏框架及相关问题研究》。如今，李登峰教授继续着他的科研之路，而我们也相信，有着对科研的坚持和热爱，李登峰教授必将攀登上新的科研高峰！
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