微电子学院举办“大学物理我来讲”活动 探索大学物理课程教学新范式

近日，微电子学院课程工作坊郭健勇老师在有关大学物理课程教学班开展了“大学物理我来讲”活动，组织学生探究研讨和汇报展示，激发学生学习兴趣和自主学习能力，探索了大学物理课程教学新范式。

在本次活动中，郭健勇组织学生以小组为单位，围绕本学期电磁学、光学等核心知识容，结合课程知识图谱资源，深入剖析物理概念的内在联系，主动探索了其在科技与日常生活中的应用，培养学生强烈的求知欲和良好的团队协作能力。现场展示汇报环节，同学们思路清晰、表达流畅，通过精心制作的PPT和生动的现场演讲，全面展示了他们在课程中的学习成果与创新思考，充分体现了教学改革对学生综合素质提升的积极影响。

本学期的教学中，课程采用知识图谱引导学生构建系统化的大学物理知识体系，取代了以往碎片化的知识灌输；同时，课堂教学中赋予学生更多的自主学习时间，并通过课堂互动、小组研讨、主题报告等细化过程性考核，更全面地反映了学生的成长过程与能力发展。基于课程知识图谱的教学方法与评价体系有效提升了让学生的主动性与参与度。他们不仅积极完成课程任务，还主动利用知识图谱AI平台进行课外拓展，开展小组研讨与互助学习。许多同学表示，大学物理的学习让他们在掌握物理知识的同时，还提升了信息整合、批判性思维与解决问题的能力。

据悉，本次创新班的教学改革实践，为我校进一步推广以能力培养为导向的教学模式提供了宝贵经验。学院将继续深化教学研究，推进教学模式改革与创新，致力于培养更多具有扎实学科基础、创新思维和终身学习能力的优秀人才。