〖当代老年〗2013年第1期：武汉纺织大学老年人工作在省委老干部局、省教育厅的指导和关怀下，认真学习贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力践行科学发展观，坚决贯彻落实以“两个待遇”和“六个老有”为重点的各项老干部政策，求真务实，开拓进取，真情服务老同志，完成了工作任务，取得了显著成绩。学校老同志思想稳定，精神振奋，积极支持学校建设与发展。近几年来，学校坚持以广泛深入开展离退休教职工“回娘家”、老少“手拉手”和“大社区文化”建设等活动为抓手，纵深推进老年人工作，逐步形成了全校师生员工、党政工团等全员关爱老年人工作新局面，得到了上级领导和广大离退休老同志的充分肯定和好评。
一、党委重视，建章立制，树立全员关爱老年人工作的新理念
1、党委提出开展“回娘家”活动，树立全员关爱老年人工作新理念。
学校党委高度重视老年人工作，党委书记尚钢同志经常深入基层进行调研，认真听取工作汇报，听取老同志的意见和建议。尚钢书记认为，要做好老年人工作，必须调动学校各方资源和力量，营造良好的关爱老同志氛围，才能纵深推进老干部工作。2007年，他创造性的提出了在全校广泛开展离退休教职工“回娘家”活动，创新了老干部管理工作机制，开创了全员关爱老年人工作的新局面。
学校党委认为，只有树立全员关爱老年人工作理念，才能适应新时期离退休工作的实际需要，并动员各离退休教职工在离退休时所在的工作单位（俗称“娘家”），以及协调其他师生员工、医院、社区、家庭等各方面的力量，共同参与到关爱老年人工作之中。
2、建立制度，确保全员关爱老年人的各项活动落到实处。
在开展活动的实践中，学校党委认为创新机制是关键，开展活动是基础，建立制度是保障。随着开展“回娘家”活动的不断深入，我校已经建立了对开展活动情况的检查、通报、评比、表彰制度，领导带头落实制度，活动纳入年终考核，还建立了老同志医疗报销、定期体检、大病救助、关怀帮扶等相关保障制度，从而确保了活动落到实处。
一是党委强化了“回娘家”活动的激励和考核机制。从2007年起，学校把开展“回娘家”活动纳入到各二级单位年终考核工作指标体系以及学校党建工作目标责任制考核指标体系，要求各分党委、各部门建立“回娘家”活动的长效机制，创造性地开展工作。学校定期对各单位开展活动情况进行指导、检查、评比、通报、交流等，并将相关结果与各单位业绩挂钩，从而较好地促进了活动的开展。
二是学校领导班子成员高度重视并积极参与“回娘家”活动。六年来，每逢重大节日，领导班子成员都要分头前往老干部、老教授、老职工代表家中进行看望慰问，逐渐形成了一种领导带头关爱老同志制度。
三是学校采取系列关爱服务老干部工作的举措。学校在去年制定的教职工医疗费报销规定中，对老年人实行了特殊关爱政策，离退休人员每月报销一次医疗费，学校职能部门服务机构还经常上门或者到老同志所在校区去报销医疗费，而且报销比例比在职人员高出5%，老同志每到一定年限都能享受免费体检，部分老同志患重大疾病也能够得到学校救助等，不仅让老同志真切感受到了开展活动所带来的好处，而且还赋予了活动更深厚更广泛的内容，这种关爱制度相继建立，也是对校园“大社区文化”建设相关内容延伸探索与实践的结果。
二、创新载体，找准抓手，开创全员关爱老年人工作的新局面
1、积极开展离退休教职工“回娘家”活动，开创全员关爱老年人工作新局面。
为了使全员关爱老年人活动落到实处，学校党委在2007年春节前发文，决定在全校开展离退休教职工“回娘家”活动。
“回娘家”活动的主要内容是：离退休教职工原工作单位就是离退休教职工的“娘家”，要求各二级单位在春节、教师节、重阳节等重大节日对老同志进行走访、座谈和慰问；了解和解决他们的具体困难，为他们办好事办实事，提供一些亲情服务；对空巢、孤寡、高龄、多病和生活困难的老同志，要上门或到医院看望慰问，给予更多的关心和照顾。同时，各单位要充分发挥老同志的作用，倾听老同志的意见和建议，为单位建设发展献计献策，为“老有所为”搭建平台。
学校党委明确指出，开展离退休教职工“回娘家”活动是一项政治任务，是构建和谐社会、建设和谐校园的需要。学校将把开展“回娘家”活动的情况作为考核各二级单位党建工作和构建和谐校园的一项重要内容。
几年来，各二级单位深入开展了“回娘家”活动。通过上门看望慰问、请离退休教职工回原工作单位召开座谈会、参观教学科研及工作场所、介绍学校和本部门的建设发展情况、倾听离退休教职工意见和建议、吃团年饭、赠送新春慰问品等多种形式，扎扎实实地开展了“回娘家”活动。2012年学校结合党建系列活动要求，还专门开展了对“老党员”、“老同志（非党员）”进行普遍性“两访”活动，各单位认真听取了老同志的意见和建议，解决了部分老的同志实际困难。学校每年不仅为年满80周岁老同志举办过集体生日活动，还为结婚满60周年的老同志举办“钻石婚礼”活动。据初步统计，学校每年开展“回娘家”活动达到了1200多人次，重点看望慰问病人达到了300多人次，帮扶困难老同志达到了100多人次。
2、纵深推进老少“手拉手”活动，形成全员关爱老年人工作新氛围。
学校党委在认真总结开展“回娘家”活动的经验时，认为要实现全员关爱老年人工作目标，光靠“回娘家”活动是不够的，如何结合学校实际，把在校大学生引入到活动当中，也是值得创新探索的课题。2009年初，学校党委又在全校开展了大学生与老同志“手拉手”帮老助学活动，从形式和内容上更加深入拓展了“回娘家”活动，并逐步形成了全员关爱老年人的良好氛围。
老少“手拉手”活动的主要内容是：发挥大学生和老同志的各自优势，实现大学生和老同志互帮互助互动。通过党团组织进行对口帮扶，一方面大学生志愿者上门为老同志做清洁、读报、聊天、心理安抚、买菜做饭、简单护理、下棋、打球等，充分体现对老同志的人文关怀；另一方面，大学生邀请老同志参加他们举办的各种形式的活动。在活动中，老同志得到了快乐，学生接受了教育。老同志还担任大学生的编外辅导员，为学生进行传统教育、世界观、人生观、价值观教育，利用老同志的社会资源，指导和帮助大学生就业和创业，进一步深化和拓展了“回娘家”活动，形成了师生员工、党政工团全员参与敬老爱老的新局面，形成了大学生和老同志和谐双赢的局面。据初步统计，学校每年深入开展老少“手拉手”活动人数达到了2000多人次，进行革命传统教育，为大学生上形势教育课、交心谈心以及思想交流等人数达到了5000多人次。
三、利用资源，深入研究探索“大社区文化”的新课题
学校党委在全面倡导全员关爱老年人活动中，不断将“回娘家”活动向前延伸与发展，从最初的老同志“回娘家”活动延伸到了老少“手拉手”活动，但此时仍然觉得老年人在精神、文化、医疗以及居家养老等方面的更深层次的社区文化问题还没有得到较好解决，因此，又将研究探索方向延伸到了校园“大社区文化”建设方面。
1、积极探索“大社区文化”建设的内涵和现实意义。
校园“大社区文化”建设的内涵，主要体现在：打破在校大学生、在职教职工、离退休人员以及校园社区居民文化之间的条块分割局面，将之融合，形成统一的大社区文化模式，实现真正深层次的和谐校园。
校园“大社区文化”的现实意义主要表现在：将学校在职教职工、在校大学生、离退休教职工和校园内居民，通过开展多种形式的文化、体育、娱乐等活动，实现相互融合的社区文化氛围，对当代大学生形成一种潜移默化的教育功能，使老同志真正实现社区居家养老、幸福安度晚年，从而开创和谐校园、幸福校园新局面。
2、深入研究实现校园“大社区文化”建设的载体和实现形式。
开展校园“大社区文化”建设活动，其载体主要是通过校园文化社团、学校关工委平台、学校开展的老同志“回娘家”活动和老少“手拉手”活动等“四个抓手”的功能与作用，来充分实现开展校园“大社区文化”建设活动的目标，并从科学确定工作目标、坚定服务理念、开展各种活动、丰富精神文化生活、加强社区各部门协调、搭建为老同志发挥余热实现自我价值平台等方面进行深入研究与探索，力争学校老年人在精神、文化、医疗以及居家养老等更深层次的社区文化方面的问题得到较好的解决，为创建和谐校园做出应有的贡献。
四、真情服务，讲求实效，形成文明和谐校园建设的新亮点
学校党委认真开展老同志“回娘家”、老少“手拉手”和“大社区文化”建设等全员关爱老年人活动，至今已有六年时间。实践证明，在学校党委的组织领导下，通过全校师生员工的积极参与，离退休老同志得到了实惠，促进了和谐校园建设，加强了校园精神文明建设，产生了广泛影响，取得了丰硕成果。
一是学校主要领导高度重视并亲自参与“回娘家”、“手拉手”、“大社区文化”建设等活动，从构建和谐社会、创建和谐校园的政治角度，把学校的离退休工作特别是全员关爱老年人工作提升到了一个新的高度。
二是学校各二级单位开展了多种形式的“回娘家”和老少“手拉手”、以及“大社区文化”建设等活动，全校上下形成了尊老爱老助老的热潮，使离退休老同志深受感动，真切感受到了党组织的关怀和温暖，看到了原工作单位改革发展的新面貌和新成就，对学校改革发展充满信心。
三是学校为老同志发挥余热提供了较好的平台。通过与原单位和师生接触，老同志纷纷为原单位和学校的发展献计献策，担任大学生的编外辅导员，进行传统教育和人生观教育；利用老同志的社会资源，指导和帮助大学生就业和创业；还担任组织员等等，为原单位和学校的改革发展稳定贡献了一份余热。
四是学校“回娘家”等活动得到了社会媒体和上级领导的高度肯定。《湖北教育简报》、《湖北老干部工作》、《湖北高校老年通讯》等相继广泛深入地报道了学校开展“回娘家”活动的特色和有益做法。 2007年，省教育厅老干部处领导来校对“回娘家”活动进行专题调研，对“回娘家”活动给予了充分肯定和高度评价。2009年，省委老干部局副局长金勇同志在检查我校离退休工作时指出，“回娘家”活动发挥了各级基层党团组织的作用，实现了老干部工作的全覆盖，是对老干部工作的创新，富有鲜明特色。2010年，省委领导张昌尔同志到我校看望慰问离休干部夏一勤同志时，学校领导向他汇报了学校党委深入开展老同志“回娘家”、老少“手拉手”活动后，张昌尔同志充分肯定了我校的做法，并要求我校深入研究总结活动的相关做法与经验，值得在高校中交流与推广。2012年4月，省人社厅副厅级巡视员潘祥自、省委老干局一处处长夏长刚等一行到我校检查老干部工作时，对我校深入开展“回娘家”、“手拉手”、“大社区文化”建设等特色活动所取得的成绩给予了充分肯定。
近年来，学校党委通过建立科学合理的工作机制，积极创新离退休工作新模式，大胆探索社区居家养老新经验，按照“六个老有”工作目标，做了一些探索实践与创新工作，取得了一定的成绩。2010年，学校离退休工作处被省委组织部、省人力资源和社会保障厅、省委老干部局联合批准表彰为“全省老干部工作先进集体”。学校先后有3名老同志和1个二级学院被上级机关评为关心下一代工作先进个人和先进集体，其中，退休干部马家祥被评为全国教育系统关心下一代工作先进个人，高职学院被评为全省教育系统关心下一代工作先进集体，袁建桥同志被评为全省关心下一代工作先进个人，闵秋辉同志被评为全省教育系统关心下一代工作先进个人。
2011年，王世宁同志在第四届全国京剧戏迷票友电视大赛决赛中，获得了金奖。
下一步我校坚持以科学发展观为指导，坚定“以人为本”的服务理念，积极利用有关资源，深入开展“回娘家”、“手拉手”和校园“大社区文化”建设等系列全员关爱老年人活动，不断推进我校离退休工作向前发展。（武汉纺织大学 何德清）
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