湖北日报客户端讯（通讯员李罗平、李绪翔、包珂欣）一江碧水，流进山乡课堂。随着长江大保护战略纵深推进、《中华人民共和国长江保护法》落地施行，生态保护理念正持续向基层延伸、向青少年覆盖。2026年8月3日，武汉纺织大学经济学院“青春护农”实践队在野三关镇青龙桥社区，把长江生态保护的故事带进了山乡暑期课堂，引导少年儿童认识长江、了解长江、守护长江。
“同学们，你们见过江豚吗？”课堂伊始，支教队员以一张江豚跃出江面的照片切入，孩子们的目光瞬间被吸引。“以前长江里到处都是，现在很难看到了。”队员话音刚落，教室里安静下来。从长江的地理脉络讲到生态变迁，从乱扔垃圾、过度捕捞到工业排污，队员们用平实的语言梳理着母亲河面临的挑战，以事实呈现替代空洞说教。
垃圾分类知识环节，支教队员以问答形式引导学生主动思考。“废电池应该投进什么颜色的垃圾桶？”问题一出，坐在后排的一名男生立刻站起身：“红色！因为废电池有害。”“那苹果核呢？”又一名女生站起来回答：“绿色桶，是厨余垃圾。”一问一答之间，孩子们对垃圾分类的认识逐渐清晰，答错的同学听完讲解后也若有所思地点点头。
“以前喝完饮料瓶子随手就扔了，”三年级学生小橦摸着手里的塑料瓶说，“今天才知道它还能回收利用。回家后我要教奶奶怎么分类。”
在“十年禁渔”专题环节，队员们没有堆砌政策条文，而是用一条鱼的生长周期讲清了背后的科学逻辑——大多数长江鱼类需要三到四年才能长大产卵，十年禁渔可以让鱼类繁殖两到三代，种群数量才有恢复的可能。听到江豚、刀鱼、胭脂鱼等珍稀物种近年重现江面的消息时，孩子们眼中闪着光。
除了课堂互动，支教团队还设置了手工实践环节。孩子们用彩纸和画笔制作“迷你长江环保警示牌”，将“垃圾不落地，江水更美丽”“爱护小鱼，守护母亲河”等话语写在牌子上。一块块稚嫩却认真的警示牌，既是手工作品，也是孩子们对母亲河的承诺。
“我们不追求一堂课讲完所有知识，”支教队员表示，“更重要的是在孩子们心里种下一颗种子。知识可能会忘，但种子会自己发芽。”
从生态文明建设的战略高度审视，长江大保护是一项关乎民族永续发展的系统工程，既赖顶层设计筑牢制度根基，亦需基层教育持续浸润滋养。此次课程以“生态兴则文明兴”为理论遵循，将生态保护理念转化为少年儿童可感知、可参与的实践体验，于乡村土壤中播撒绿色种子。教育乃生态治理的长远之策，青年学子以支教为载体投身基层生态实践，正是推动长江经济带高质量发展、建设人与自然和谐共生的微观缩影。
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