10月24日，我校“阳光学者”、数计学院院长同小军教授应邀到电子电气学院，为全体教师作了题为《人才培养改革思考》的报告。学院领导班子、全体教职工参加了报告会。
同教授阐述了一个好的人才培养模式所包含的内容，并分析了中外大学教育在理念上的区别。对于教育的理解，他提出了自己的看法，教育活动主要来源于社会（群）、家庭（环）和自己（域），衡量教育水平的高低主要在于这三方面的均衡结合。同教授总结了当今社会IT行业的新特点，并以数学专业为例，分析了专业设置的优势和弊端。
同教授提出了人才培养模式改革的新思路。一是确定“小方向”，即对学生技术方面的培养，要了解企业所需，把企业请进校园，实现真正的校企合作；二是实行“大专业”，即确定3-4门核心课程，体现专业教育的长远性，并且优化课程设置，开设理论与实践一体化课程；三是转变教学方式，引入情景式教学，实行团队合作与讨论式学习，开展“项目育人、团队育人、环境育人”的三育工程，激发学生的潜能；四是试点第三学期制，分流部分毕业生。可考虑在一年级暑期巩固学生的技术基础，二年级暑期确定技术方向，三年级暑期强化精英式培养，分流部分学生，使之提早与社会接轨。
我校数计学院近年来人才培养模式改革方面积累了不少经验，此次与兄弟院系的交流将进一步提升电子电气学院全体教师对于教育改革的认知度，学院也将持续开展与相关院系的交流与合作。
链接： http://mcs.wtu.edu.cn/
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