9月17日下午，国家教育咨询委员会特邀专家、马克思学院张建林教授为广大师生解读伯顿•克拉克的经典著作《高等教育系统——学术组织的跨国研究》。
（张建林教授导读经典）
报告开宗明义地指出了阅读该著作的重要意义。张教授结合对“什么是社会主义高等教育？如何办社会主义高等教育？”等问题的思考，指出2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布实施以来，我国高等教育改革发展的主要特征——“对规律的探索与遵循”。张教授介绍，美国学者伯顿•克拉克历经十年心血，在调研考察世界十余个国家高等教育系统基础上，出版了《高等教育系统——学术组织的跨国研究》，该著作是对“高等教育的运行规律和本质特征”的有益探索，同时也成为对我国高等教育学界影响较大的学术成果。
张教授通过“组织的要素”、“整合和变革”、“规范理论”三大部分的讲解，全面系统介绍了著作的精髓。该书以院校、学科为研究对象，以“知识”为逻辑起点，采用自下而上的归纳法，研究分析了高等教育运行的规律和本质特征。作者提出，高等教育系统是生产知识的群体构成的学术组织，工作、信念、权力三者是高等教育的基本要素。耳目一新的观点，令广大师生深受启发。其中，关于高等教育系统整合、变革的观点，关于社会正义、能力、自由、忠诚等价值观念的分析，为当前中国高等教育的改革与发展、为广大教育工作者为学、治学、教学带来了重要启迪。
张教授认为，经典著作对于广大师生的意义除了本身所涉及的知识和内涵外，还有作者科学的研究方法、开放的治学态度以及不懈的探索精神。怎样基于现实去发现问题、掌握规律，使得我们的科研工作更“接地气”？值得大家学习和借鉴。怎样通过比较分析国内外高等教育发展现状，遵循规律，抓住机遇，助力纺大的教育教学改革，更值得全体教师思考。
富有激情的讲解尚未结束，全场便报以经久不息的热烈掌声。深入浅出的导读引发了与会师生的对高等教育的广泛关注和兴趣。报告最后，现场老师们纷纷就自己感兴趣的问题与张教授进行了探讨交流。
原文链接：http://mks.wtu.edu.cn/info/1008/2093.htm
简介：
张建林教授，教育学博士。第一届、第二届国家教育咨询委员会创新人才培养模式改革组特邀专家，教育部教学工作评估专家，华中科技大学教科院博士生导师，武汉纺织大学马克思主义学院教学指导委员会主任，教育研究中心主任。
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