“生活与文化”系列公益讲座之“人文通识教育与身心健康”

2017年4月17日下午，武汉纺织大学知联会“生活与文化”系列公益讲座之“人文通识教育与身心健康”在传媒学院会议室S209举办，此次讲座由张贤根教授主讲，各专业负责老师和研究生代表到场聆听讲座。

“大学生心理问题应当引起社会各界的高度重视”，张贤根指出，“在促进大学生身心健康方面，许多大学都有着行之有效的做法，如思想道德教育、心理健康咨询与辅导等，但仅仅限于这些方面显然也是不够的”。他强调，人文通识教育对于大学生的身心健康，具有独特而不可替代的意义与作用。正如世界卫生组织提出的，健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德等条件。

张贤根说，引起大学生心理与行为问题的因素，主要有生物学因素、社会因素与认知心理等因素。而大学生的认知心理因素，往往是导致心理与行为问题的根本原因。

“人文通识教育的重要意义在于，它能从人与社会认知的视角出发，有效地帮助大学生思考与对待人与社会的问题”，他表示，通过人文通识教育课程教学的实施，大学生对人与社会的认知与理解能力能够得到增强。例如，“人生哲学”通识课的教学，可以启迪大学生努力去做一个有智慧的人，更好地发现、理解与把握人生意义与价值。同时，利用人文社会科学及其认知干预功能，还可以舒缓与化解大学生的认知焦虑，最终促进心理健康乃至身心健康的实现。

张贤根总结到，大学生关于人与社会认知能力的发展，离不开人文社会科学课程的学习与研究，它能塑造大学生的精神世界和健康个性，并帮助大学生建构良知、同情心与道德感。

讲座中，张贤根提出开设人文通识课程的具体建议。“人文通识教育本质上并不是与专业教育、技能教育相冲突的另类教育，而是后两者得以实现的重要的人本基础”，他表示，人文通识教育的实施与展开，能有效地克服与纠正教育的功利化及其弊端，进而促进大学生的身心和谐与人的全面发展。

此次讲座，不仅具有学术意义，更为大学生心理健康教育指出一条可行的路径，深受听众好评。