〖经纬论坛〗让精神食粮共享

武汉纺织大学图书馆三楼文史书库设立了一排佚名公益书架，近千册各式各样图书都是近两年同学们丢弃在图书馆自习座位上的图书，以及部分同学捐赠的图书。借阅佚名公益书架上的图书，不需借阅证，也不限制借阅时间，只要读者喜欢就可以带走（新华网武汉５月７日电）。图书循环利用让精神食粮得以共享。

图书循环使用后每年可节省数千万书费。我国每年出版教材8万多种，将近40亿册，如果年年用过就扔，每年就要浪费300多亿元（《人民日报》5月15日）。国外教科书的循环使用已经多年，在美国，课本是属于学校财产，学生从学校借来使用，学期结束要还学校。在德国，2003年起，学校只为少数家庭困难的学生提供课本，许多学校通过在校内设立图书室，鼓励学生把不再使用的课本拿出来与其他学生交换。随着循环经济的发展，资源回收和再循环已经发展成为一个新兴产业，习近平总书记曾专门到格林美武汉电子废弃物循环产业园考察，与我校2013届毕业生张世庆同学亲切交谈。作为拥有“资源循环科学与技术”专业的高校，理应推动教科书的循环利用。

图书循环使用可培养良好的读书和爱护书籍的习惯。旅居上海的印度工程师孟莎美《令人忧虑，不阅读的中国人》文章近日在网路上热传，文中一针见血地指出了时下中国人特别是青年人没有阅读习惯的现状。图书放在宿舍、放在家里，看过以后，多数人将书束之高阁，不是收藏，也不是珍惜，而是一种遗忘、淡忘。“书非借不能读也”，也有人总觉得书是自己的还有阅读机会而没有好好阅读，很好的书籍被我们无意的冷落了，图书循环使用，借书来读，是鞭策、是督促，是帮助自己加快阅读，可以养成及时读书和爱护书本的良好习惯，增强爱护公物的公德意识。

图书循环使用可培养珍惜资源的环保意识和社会责任感。教科书不断大量生产，不仅造纸要砍伐树木、破坏环境，而且造纸工业所消耗的能源、资源以及排放的污染也很惊人。2007年底我国高等教育在校学生约有2 625万人。以每个学生一年两学期平均使用10册教材来计算，一年将使用教材2.62亿册以上。每本书按15元计算，教材循环使用5年将节约195亿元、68.64万吨文化纸、205.92万立方米木材、52 800万吨纯净水和82.36万吨煤、411 840万度电、20.6万吨化工原料。随着人们环保意识的增强，循环使用图书也成为一种减少资源浪费、保护人类赖以生存的生态环境的绿色行动，更值得大力提倡，这是无法用金钱来衡量的。

图书循环使用也有利于弘扬共享精神、培养友爱意识。有调查显示：38%的大学生手中有很多闲置书籍，32%的大学生手中有较多的闲置书籍。联合国教科文组织的一项调查表明，全世界每年阅读书籍数量排名第一的是犹太人，平均每人一年读书64本。2013年我国人均纸质图书阅读量为4.77本，与法国、日本、韩国等国家的人均阅读量比，还有不小差距。学校大力倡导多读书、读好书活动，校党委书记尚钢带头读《马克思主义哲学十讲》、校长韦一良带头读《之江新语》，让读书成为一种习惯，一种生活方式。如果我校师生每人每年捐献1本书，就可以共享3万本书，建立“图书银行”就有希望，旧书就能变成宝，校园就会更有爱。

读书是大学文化最有机的组成部分。或许每个人都有闲散已久、束之高阁的各种书籍，而这些书正是其他人踏破铁鞋苦苦寻觅的精神食量。又是一年毕业季，让我们响应图书馆流通阅览部的号召：“我们呼吁广大读者把有价值的、准备丢弃的图书捐献出来，让我们的图书使用率达到最高值。”