学校顺利完成2019年度职称评审工作

近日，随着我校教师系列、实验系列职称评审校高评委会评审结果公示期结束，标志着我校2019年职称评审工作顺利完成。

12月13日上午，根据职称评审工作安排，学校在阳光校区召开2019年度高校教师系列、实验技术系列高级专业技术职务评审工作会议。校职改领导小组组长、校长彭育园，校职改领导小组副组长、校党委副书记张文学，校职称监督委员会主任、校纪委书记程碧海出席会议并讲话，校高评委会评审专家，校职改办以及职称评审监督委员参加了会议，会议由张文学主持。

校职改办主任、人事处处长高建勋向与会人员介绍了本年度职称评审学科组推荐情况、高评委评审职数控制及评审说明。

程碧海对2019年高评委会评审工作提出了三点要求：一是要高度重视，营造风清气正氛围；二是要严格评审程序，规范评审行为。三是要严守工作纪律，违纪严肃追责。希望各位评委切实提高政治站位，增强责任意识，勇于担当，精心做好本次职称评审工作，交上一份满意的答卷。

彭育园就做好2019年度高评委会职称评审工作发表了重要讲话，提出了四点工作要求：一是要认真学习文件，吃透政策精神。他指出，今年职称评审较往年有新的变化，一是拓宽了职称申报渠道，继续沿用“绿色通道”。同时，对于考核合格出站的博士后、省级以上人才称号人员、海外高层次人才可直接参评高级职称，让有能力、有业绩的人才脱颖而出；二是优化了学科组组建，便于同行评议、精准推荐、竞争择优。学科组严格按照不超过80%比例向高评委会推荐。评委们要认真查看评审工作手册，熟悉和掌握我校职称评审的各项政策和要求，准确把握学校关于深化职称制度改革的要求，提高政治和业务能力。二是要树立价值导向，营造良好学术生态。他强调，职称评审是发现人才、选拔人才的试金石和重要途径，对选拔人才具有标杆和导向作用。要营造良好的学术生态，回归学术常识、回归学术本分、回归学术初心、回归学术梦想，旗帜鲜明地树立“按能力上岗、按贡献取酬”的价值导向。要关心、支持、发现在教学和科研工作中取得突出成绩的优秀教师，不负辛勤耕耘之人。通过职称评审提升广大教师的学术道德水准，净化学术空气，营造想干事、能干事、干成事的人才环境。三是兼顾不同类型，确保结果获得高度认同。他指出，今年校高评委会评审时不分类型设置职数，评委在严格评审标准的同时，要兼顾不同类型的申报人员，处理好教学成果与科研成果的关系，要凸显学校申博的核心要求，同等条件下，向长期在一线教书育人的“教学为主型”教师倾斜；也要关注政府大力倡导的“社会服务推广型”教师。高级实验师的评审要强化“以学生为中心”的理念，重业绩、重能力、重服务的导向。职称评审在同等条件下，也要考虑工作经历及资历，还要兼顾文科、理科等专业。坚持评审过程全公开，评出一个好的各方认同度高的结果，评出主流价值观，评出正能量。四是要严格标准程序，提高评审工作公信力。他强调，评委们代表学校行使职称评审权利，要本着对学校、对老师负责的态度，忠实履职，严格程序，严格遵守纪律要求，严禁拉票等非组织行为，做到严谨、公平、保密，自觉维护评审工作的严肃性，确保职称评审工作公开透明，共同维护风清气正的校园环境。

张文学指出，彭校长从“认真学习文件，吃透政策精神”、“树立价值导向，营造良好学术生态”、“兼顾不同类型，确保结果获得高度认同”、“严格标准程序，提高评审工作公信力”四个方面对今年的高评委会工作提出了总要求和明确部署。他希望各位评委学深悟透讲话精神，树立强烈的担当意识，在评审过程中认真贯彻落实，严格按照评审程序和条件，评出主流价值观，评出正能量。

本次高级职称评审委员会设置严格按照人力资源与社会保障部第40号令《职称评审管理暂行规定》执行，共设评委25人，在学校高评委库中随机抽取。评委到场就收手机，并庄重严肃地签订评审承诺书。评审现场实行全封闭式管理，评审期间评委按指定位置就坐，严明评审纪律，独立评审，接受监督委员会委员的全程监督，保证了评审的独立性和和公平性。

（高评委职称评审现场）

根据省职改文件精神和学校职称评审制度要求，评委们认真细致地查看了参评教师的申报材料、职改成员单位审核材料、学科组推荐材料、公示材料等，经客观、公平、公正地评审，最终，有13人通过了教授任职资格的评审，其中教学科研并重型10人，科研为主型3人；有29人通过了副教授任职资格的评审（含辅导员1人），其中教学为主型2人，教学科研并重型24人，科研为主型1人，社会服务推广型2人；有4人通过了高级实验师评审。此外，新引进的人才有4人通过了高级职称的认定。

今年职称评审工作自6月26日启动以来，经历个人报名、单位审核推荐、师德师风专项公示、校职改领导小组成员单位资历资格审核、公示，学科组评审推荐与公示、校高评委会评审与公示等9个环节，前后历时三个多月，先后完成了综合系列，教师系列和实验系列职称评审工作。校高评委会评审结果与上级文件精神、校职改领导小组的决策契合，每一个类型都有通过的教师，评出了一个各方认同度高的结果，为本年度职称评审工作画上了圆满的句号。

职称评审工作是学校师资队伍建设的重要工作之一，通过本年度深化职称评审制度改革和评委们的客观、公正地评审，营造了良好的学术生态，评出了学术道德，评出了主流价值观，在校内营造了想干事、能干事、干成事的人才环境，树立了“按能力上岗、按贡献取酬”的人才评价导向，发现了一批“真学者、好老师”，有利于激发老师们不断提高科研服务水平和人才培养质量。