为强化立德树人核心任务，切实加强和改进师德师风，推动本科教育教学质量提升，近日，学校邀请四川大学“卓越教学奖”特等奖获得者、原副校长石坚教授，在阳光校区行政楼二楼学术报告厅作了题为“立德树人是教育的根本使命：‘质量革命的川大实践’”专题报告。本次报告会由教务处、人事处（党委教师工作部）、外语学院承办，学校相关职能部门负责人和各二级院部教学副院长、专业负责人、课程负责人和骨干教师共100余人聆听了报告。报告会由副校长罗锦银主持。
石坚首先结合习近平总书记在北京大学师生座谈会、纪念五四运动100周年大会上的讲话精神，分析了教与学的关系，阐释了高校的育人功能，指出立德树人是高校教育教学的根本任务和使命。他强调人才培养体系必须立足于“培养什么人、怎样培养人”这个根本问题来建设。教师要对学生知识、素养、视野、观念、方法、本领进行培养，高校的教师要成为青年愿意讲真话、交真心、诉真情的知心朋友。教育应该培养学生独立思考、判断的能力以及可持续性竞争力。
他结合自己求学和从教的经历，认为一流的学科、一流的学生根本在于一流的教师。他指出，一位老师影响学生或让学生终身受益的往往不是他/她讲的一门课，而是他/她不经意的一句话或一个举止，给予学生的激励，让学生去发现自己。老师是第一身份，讲好课是第一要务，关爱学生是第一责任，学校要以课堂教学革命为突破口，让人才培养落地生根，才能打造一流的本科教育。
石坚结合四川大学本科教育教学改革的实践，介绍了四川大学人才培养目标、课堂教学革命、探究式——小班化课堂教学改革、课程体系改革以及保障机制建设。他强调，坚持立德树人的根本任务，实现教育的现代化，创新高校人才培养机制是深化教育领域综合改革的关键。实现“本科教学”向“本科教育”的转变需要基于多元人才观探索大学本科教学的改革与创新，把握好课程这一核心要素。他强调，课程是人才培养的核心要素，要淘汰“水课”，打造“金课”。
他指出，大学教学质量的关键在于师资队伍的建设、教师的业务水平和教学能力的提高。要想培养和提高学生的综合能力、跨文化能力、思辨能力和综合学习能力，首先高校的教师自己要具备这些能力。课堂教学的基本原则应该是以学生为中心，以能力为目标，以动手为途径，以任务为驱动，以过程为重点，以业绩为标准。学生自己做，老师协助做，师生共同做。在课程教学过程中，要兼顾科学精神与人文素养的培养，注意培养学生“读、写、思、辩、创”五个方面的能力。报告最后，石坚教授展望了未来大学教育的形式，表达了对慕课建设的重视。
罗锦银表示，石坚教授结合多年的教育教学经验，以四川大学为例介绍了川大风格的一流本科教育。报告立意深远、内容丰富、案例详实，具有重要的指导意义，希望大家认真向四川大学学习，结合学校自身特点，提高人才培养质量，为建设特色鲜明的高水平大学做出应有的贡献。
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