校领导调研电子电气学院“课程思政”工作

12月27日上午，副校长黄运平带领杨洪林教授、教务处、宣传部负责人一行来到电子电气学院调研“课程思政”工作开展情况，旨在进一步发挥课堂教学的育人主渠道作用，推进“课程思政”教学改革和全员全程全方位育人。电子电气学院全体领导班子出席会议。

会上，电子电气学院副院长汪胜祥从三个方面汇报了学院“课程思政”开展情况，他说，新时代大学的本质职能是把“培养人”作为根本任务，要把人才培养的质量和效果作为检验一切工作的根本标准。因此，学院建立了教师政治理论集中学习制度、召开了“课程思政”专题研讨会，并组织开展培训，落实课堂教学思政。学院副院长许明耀汇报了“课程思政”在大学物理课上的具体做法。他强调大学物理作为公共基础课，引入“课程思政”内容是必要的，学院将以大学物理课为抓手，引导其他课程全部加入到“课程思政”中来。

全国高校优秀思想政治教育工作者、马克思学院杨洪林教授高度肯定了电子电气学院“课程思政”的工作思路，他指出学院实施方案切实可行，同时需要注重培养目标、国内外环境等方面的需要，激励更多的教师、更多的课程主动地开展“课程思政”，积极推进全员、全过程、全方位育人的落实。党委宣传部常务副部长刘戈也提出了几点建议，她说，老师不仅是授业、解惑，更重要的是传道，“教师的仪表显思政、教师的状态示思政”，要将“课程思政”纳入教学质量评价体系，巧妙地融入到日常课程教学中来。教务处处长何畏则强调“立德先立己，树人先树根”，可以考虑在“己”和“根”上做文章，思政不在于怎么讲，而在与怎么做，要把世界观、方法论先融化，然后外化于形，讲授给学生。

黄运平认真听取了大家的汇报与讨论，对电子电气学院领导班子自觉推行“课程思政”给予了高度赞赏，她说，“课程思政”要同频共振所有老师，要基于人才培养的现实需要，明确预期效果，从过去的“以学生为中心”转变为 “以学生的发展为中心”。“课程思政”事关办学方向，是中国特色社会主义高等教育的天然属性；事关根本问题，是坚持党对高校工作全面领导的内在要求；事关育人格局，是推进全员、全过程、全方位育人的关键。她进一步指出，做好“课程思政”要把握好四个坚持：坚持党政同心，抓顶层设计；坚持改、建同步，抓任务落实；坚持引领同向，抓课程开发；坚持师生同行，抓育人效果。

会议最后，电子电气学院聘请了马克思学院杨洪林教授为学院“课程思政”总顾问，指导教师在教授学生科学知识的同时，把社会主义核心价值观和实现民族复兴的责任融入课程教学之中，充分发挥思政教育的价值引领作用。