编者按：5月，“经纬”织就评论网，“好评”传递纺大音——武汉纺织大学第二届“经纬好评”校园网络评论大赛启动，面向全体师生、校友和社会人士征集“网评作品、创意评论”等两类网络作品。这是学校深耕网络文化建设、提升网评传播力的进阶探索，通过赛事搭建思想交流平台，让评论既有锐度又含温度，用“评”绘就发展画卷，用“论”彰显纺大精神。大赛将进一步厚植师生网络文明素养，凝聚起建设“美好纺大”的磅礴力量。作品征集火热进行中，诚邀师生、校友及社会人士共书精彩，投稿邮箱3345132517@qq.com。
社交媒体上，“00后整顿职场”“Z世代太自我”“大学生眼高手低”等标签化讨论甚嚣尘上。当这些声音隔着屏幕传来，作为武汉纺织大学微电子专业的一名00后新生，我们正经历着截然不同的“现实闯关”：凌晨三点聚集在学校大巴上，只为为期一天的马拉松活动；在实验室为找到最优性能的材料，反复失败又重来；刚填完一份紧急通知的表格，班群里又弹出“全体参加XX讲座”的通知，引来一片“哀嚎”……这些看似琐碎的日常，构成了我对“00后”标签最生动的回应——大学，正成为我们这代人在“被标签”与“自证明”之间，锤炼硬核软实力的关键练兵场。纺大，则以它丰厚的实践土壤，为这场“正名之战”提供了最真实的舞台。
高中时代，我们常被喻为“解题机器”，评价标尺单一。迈入纺大，“00后”的我们瞬间被抛入一个责任、协作与抗压能力多维淬炼的熔炉。担任学生干部，远非如高中的职务一般简单。组织一场班级活动，需要平衡几十种个性与时间安排；处理同学间的小摩擦，考验着共情沟通的智慧；面对凌晨志愿服务的紧急调度，是责任战胜困倦的担当。这些经历，无声地击碎着“自我中心”的刻板印象。它迫使我们在服务集体中理解“兼济”，在解决实际问题中学会“妥协”与“担当”。纺大赋予的学生干部平台，正是我们褪去“独善其身”外壳，锻造领导力与责任感的初阶训练营。
然而，成长的考验远不止主动选择。大学“练兵场”的另一面，是那些常被吐槽的“规则预演课”——填不完的表格、平台注册、被安排的讲座活动。这些“被选择”的瞬间，常被贴上“形式主义”的标签，也容易成为“执行力差”的新佐证。然而，换个角度看，这正是社会规则与集体生活的预演。高效处理信息洪流（各种通知表格），是信息时代生存的必备技能；在并非全然兴趣驱动的集体活动中学习参与、汲取有效信息（哪怕过程不愉悦），锻炼的是适应力与信息筛选能力。吐槽是真实的情绪出口，但与其单纯抱怨，不如视其为规则意识、执行效率与心态韧性的隐形修炼场。作为班长，我更深感这其中也蕴含着沟通桥梁的作用——收集同学合理诉求，向学院反馈优化建议，本身也是“软实力”的进阶应用。纺大作为庞大组织，其运转规则是现实社会的缩影，提前适应与建设性应对，正是我们走向更广阔天地的必要准备。
值得庆幸的是，纺大这片“练兵场”，包容着我们“自证明”的多元路径。你可以选择在实验室里为半导体材料的“卡脖子”难题贡献微光，在挑战杯的赛场上与团队碰撞智慧火花（这正是国家呼唤的“硬科技”青年担当）；也可以选择在凌晨的大巴上，用志愿服务传递温暖（践行着“奉献”的青春底色）；当然，也可以在疲惫时选择一场酣睡回血，在合理范围内“吐槽”解压——只要最终，你为自己的选择负责，并从中汲取前行的力量。那些“眼高手低”的质疑，终将在一次次调试仪器的专注、一次次团队协作的默契、一次次克服惰性准时到岗的坚持中，不攻自破。纺大提供的丰富实践资源——开放的实验室、创新的竞赛、志愿服务的通道、管理的岗位，乃至那些必须面对的“规则课”，共同构成了我们这代青年从“被定义的00后”走向“自我定义的奋斗者”的坚实阶梯。
大学一年级的纺大时光，正是在这主动挑战与被动适应的交织中，让我们这群被贴上各种标签的“00后”，用行动书写着属于自己的成长叙事。它让我们明白，撕掉标签的最好方式，不是口号，而是在每一个需要担当的岗位上扛起责任，在每一次面对规则时展现成熟，在每一次自主选择中追求价值。纺大，以它海纳百川的实践平台和润物无声的规则历练，为我们提供了这场“正名之战”最有力的支撑。当未来某天，我们带着在纺大“练兵场”淬炼出的硬核软实力走向社会，“00后”的标签，终将被“靠谱”“担当”“创新”的新定义所取代——这，正是纺大赠予我们最硬核的“入学礼”，也是我们对纺大育人实效最有力的“好评”。
作者：徐源璐，微电子学院微电子科学与工程专业12405班本科生
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